Dlaczego niektóre rzeczy zapadają nam natychmiast w pamięć, a o innych szybko zapominamy?
Jestem przekonany, że nikt nie opisał tego lepiej niż Oliver Sacks (1933-2015) w swojej ostatniej książce „Rzeka świadomości”. Wprawdzie kierował swoje słowa do naukowców rozważających nowe idee, ale Twój uczeń wcale się od nich nie różni. On również odkrywa nieznane i…
Oddaję głos Mistrzowi:
„Nie wystarczy pojąć czegoś „uchwycić” w jednym błysku. Umysł musi być w stanie przyjąć i zaakceptować ową nowość, tak by jej potem nie utracić. Pierwsza bariera związana jest z przyjęciem nowej idei, znalezieniem dla niej odpowiedniego miejsca, zapewnieniem rozwinięcia jej potencjalnych koneksji, potem zaś zapewnieniem owym ideom pełnego i gruntownego uświadomienia, nadania im odpowiedniej formy pojęciowej, utrzymania ich w umyśle, nawet jeśli są sprzeczne z ongiś egzystującymi pojęciami, przekonaniami, czy kategoriami. To ten proces akceptacji i zapewnienia odpowiedniej przestrzeni rozwojowej decyduje o tym, czy idea lub odkrycie zapuści korzenie i przyniesie owoce, czy też zostanie zapomniana, będzie stopniowo blednąć, po czym umrze bezpłodnie”.
Sacks O.: Rzeka świadomości. Zysk i S-ka, Poznań 2018, s. 212.
Pamiętaj proszę o tym za każdym razem, gdy stajesz przed swoimi uczniami.
Podziel się swoją opinią